Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.

Cristina Santos
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue las características tanto de cuentos como de poemas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Nivel: 5º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: explicar a los alumnos que aprenderemos a distinguir las características de cuentos y poemas.

  • Actividad de inicio: presentar a los alumnos varios textos literarios y pedirles que los clasifiquen como cuentos o poemas.

  • Desarrollo: en grupos, los alumnos leerán cuentos y poemas cortos y analizarán las características de cada uno. Luego, compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Cierre: resumir lo aprendido y plantear preguntas para reflexionar sobre las diferencias entre cuentos y poemas.


Sesión 2:



  • Actividad de inicio: recordar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

  • Desarrollo: los alumnos trabajarán en parejas para leer un cuento y un poema seleccionados previamente. Luego, deberán identificar y escribir las características de cada uno.

  • Cierre: compartir en plenaria las características identificadas y debatir sobre las similitudes y diferencias entre cuentos y poemas.


Sesión 3:



  • Actividad de inicio: plantear una pregunta a los alumnos relacionada con el objetivo de la clase.

  • Desarrollo: los alumnos leerán individualmente un cuento y un poema de su elección. Luego, deberán realizar una comparación entre ambos textos, resaltando sus características distintivas.

  • Cierre: cada alumno compartirá su comparación con el resto de la clase y se generarán preguntas para profundizar el análisis.


Sesión 4:



  • Actividad de inicio: recordar las reflexiones hechas en la sesión anterior.

  • Desarrollo: los alumn