Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Tema: Los números del 1 al 30 y el respeto al turno.

Objetivo (PDA): Representar cantidades con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Introducción (15 minutos):

1. Saludo a los alumnos y establecimiento de normas para la clase.


2. Presentación del problema: "Hoy vamos a aprender a contar del 1 al 30 y a respetar nuestro turno. ¿Alguna vez han tenido que esperar su turno para hacer algo? ¿Por qué es importante respetar el turno de los demás?"


3. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que es importante respetar el turno.

Desarrollo (25 minutos):

1. Mostrar a los alumnos una tabla numérica del 1 al 30 y explicar que vamos a aprender a contar hasta ese número.


2. Realizar una actividad de contar en conjunto hasta el número 30, utilizando objetos como palitos, fichas u otros materiales manipulativos.


3. Dividir a los alumnos en parejas y entregarles tarjetas con números del 1 al 30.


4. Cada pareja deberá turnarse para contar del 1 al número que les corresponde, respetando los turnos y utilizando los materiales manipulativos.


5. Observar y registrar los registros de los pares, tanto con dibujos, símbolos personales y numerales.

Cierre (5 minutos):

1. Preguntar a los alumnos si lograron aprender a contar del 1 al 30 y respetar los turnos de sus compañeros.


2. Realizar una reflexión sobre la importancia de respetar los turnos y cómo esto facilita la convivencia en el aula.

Instrumen