Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase - Español - Secundaria 1º

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

PDA: Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Uso de lenguaje no apropiado dentro de las aulas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y de igualdad de género

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema a través de una pregunta disparadora: ¿Qué es un suceso significativo y por qué es importante comunicarlo?


• Realización de una lluvia de ideas en relación al tema, para identificar los conocimientos previos de los alumnos.


• Explicación del objetivo de la clase: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, crónica) y sus características principales.


• Análisis de ejemplos de sucesos significativos comunicados a través de diferentes géneros periodísticos.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos seleccionen y clasifiquen sucesos significativos en categorías familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de comunicar los sucesos significativos y cómo los géneros periodísticos pueden ayudarnos a transmitirlos d