Situaciones de violencia, injusticia o discriminación

Montsse Bustos
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación


Tema: Situaciones de violencia injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.


Objetivo (PDA): Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Activación del conocimiento previo: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre situaciones en las que hayan presenciado o conocido actos de violencia, injusticia o discriminación en la escuela, familia o comunidad. Registrar en un listado en el pizarrón.



  • Presentación del problema: Exponer el problema específico que se trabajará en la secuencia didáctica: "Existe acoso escolar dentro del aula y me gustaría ver las emociones". Explicar en qué consiste el acoso escolar y sus consecuencias emocionales.



  • Investigación en grupo: Los alumnos se organizarán en grupos pequeños y tendrán la tarea de investigar sobre diferentes casos de acoso escolar y cómo afecta emocionalmente a las personas involucradas. Deberán buscar información en libros, internet u otras fuentes confiables.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Presentación de los resultados de la investigación: C