Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos presentan dificultad al leer y comprender textos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una actividad de prelectura para activar conocimientos previos y despertar interés en el tema.


• Planteamiento del problema a atender y explicación de cómo se abordará a lo largo del proyecto comunitario.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Introducción a los géneros periodísticos y sus características.


• Realización de una lectura guiada de textos periodísticos de opinión.


• Análisis y discusión en grupo sobre la estructura y recursos utilizados en los textos.


• Asignación de los eventos significativos familiares, escolares o comunitarios para investigar.

Sesión 2:

• Investigación de los eventos asignados utilizando fuentes confiables.


• Organización de la información obtenida en un esquema o mapa conceptual.


• Identificación de los elementos de la noticia en relación al evento investigado.


• Selección del género periodístico de opinión más adecuado para comunicar el suceso.

Sesión 3:

• Redacción de un borrador del texto periodístico de opinión sobre el evento investigado.


• Revisión y corrección del borrad