Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - 3º de Secundaria

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender al problema: No conocen el modelo corpuscular.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema: "Mezclas, compuestos y elementos".


2. Pregunta a los alumnos sobre qué entienden por mezclas, compuestos y elementos.


3. Contextualización del tema a través de la lectura de un texto informativo sobre el modelo corpuscular de la materia.

Desarrollo:

1. Explicación del modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.


2. Realización de una actividad experimental para demostrar los diferentes estados de la materia.


3. Observación y registro de las características de los sólidos, líquidos y gases.

Cierre:

1. Reflexión sobre las similitudes y diferencias entre los diferentes estados de la materia.


2. Puesta en común de las observaciones realizadas durante la actividad experimental.


3. Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar y traer ejemplos de materiales de uso cotidiano que sean mezclas, compuestos y elementos.

Sesión 2:

Inicio:

1. Repaso de la sesión anterior: preguntas sobre el modelo corpuscular y los estados de la materia.


2. Presentación de los ejemplos de materiales de