Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Plan de clase

Secuencia didáctica: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Actividad de brainstorming: los alumnos mencionarán situaciones de riesgo social que conocen en la región.


• Explicación de términos clave: riesgo social, comunidad, región, autocuidado.


• Presentación de imágenes y casos reales de situaciones de riesgo social en la región.


• Reflexión en grupo: ¿Cómo nos sentimos ante estas situaciones? ¿Qué podemos hacer para evitarlas?

Sesión 2: Análisis de situaciones de riesgo social (45 minutos)

• Actividad de lectura y análisis de casos de situaciones de riesgo social en la región.


• Trabajo en grupos: los alumnos identificarán los elementos que hacen que estas situaciones sean de riesgo social (causas, consecuencias, actores involucrados).


• Puesta en común y discusión en grupo grande: los alumnos compartirán sus conclusiones y reflexionarán sobre posibles medidas de autocuidado para evitar estas situaciones.

Sesión 3: Propuestas de medidas para el autocuidado (45 minutos)

• Actividad de lluvia de ideas en grupo: los alumnos propondrán diferentes medidas para el autocuidado y la prevención de situaciones de riesgo social en la región.


• Organización de las propuestas en categorías (medidas individuales, medidas familiares, medidas comunitarias).


• Debate y argumentación en grupo grande: los alumnos discutirán y justificarán la importancia de cada una de las propuestas.

Sesión 4: Presentación de propuestas y cierre (45 minutos)

• Preparación de una presentación grupal: los alumnos seleccionarán las propuestas más relevantes y diseñarán una presentació