El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.

Plan de clase

Clase: El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la contradicción que existe entre los países con suelo de vocación agrícola y la poca productividad asociada con los problemas del suelo (sobreexplotación, degradación, pérdida, entre otros).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Saludo y revisión de los objetivos de la clase anterior.


2. Presentación de un video corto que muestre imágenes de diferentes tipos de suelo y su importancia para la vida en el planeta.


3. Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus ideas previas sobre la relación entre el suelo y la seguridad alimentaria.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Planteamiento del problema: Informar a los alumnos sobre la contradicción existente entre los países con suelo de vocación agrícola y la poca productividad asociada con los problemas del suelo. Explicar que se les presentará un caso concreto para analizar y reflexionar.


2. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles el caso del país X, que tiene suelo de vocación agrícola pero sufre problemas de sobreexplotación, degradación y pérdida de suelo.


3. Los alumnos deben investigar y analizar las causas de los problemas del suelo en el país X, así como las consecuencias que esto tiene en la seguridad alimentaria.


4. Cada grupo debe desarrollar una propuesta de solución justa y pacífica para los problemas del suelo en el país X.


5. Los grupos presentarán sus propuestas al resto de la clase y se abrirá un debate para discutir las diferentes alternativas de resolución.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

1. Reflexión