Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Nivel: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Participa en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género— presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Metodología: Proyecto comunitario

Atención al problema interdisciplinario: Bullying

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: explicar qué es la comunicación asertiva y dialógica.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de violencia en las familias y la escuela.


• Reflexionar sobre la importancia de erradicar estas expresiones de violencia.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de role playing donde los alumnos representen situaciones de violencia y asertividad.


• Analizar las diferentes escenas y discutir qué tipo de comunicación se evidencia en cada una.


• Introducir el concepto de género y su relación con la violencia.

Cierre:

• Realizar una puesta en común sobre las situaciones de violencia y las alternativas de comunicación asertiva.


• Plantear la tarea para la siguiente sesión: investigar sobre expresiones de violencia de género en la escuela y la familia.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior.


• Realizar una dinámica de grupo para compartir las investigaciones realizadas sobre expresiones de violencia de género en la escuela y la familia.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes roles (víctima, agresor, espectador, mediador)