Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Objetivo (PDA): Usar intencionalmente figuras retóricas como metáforas, hipérboles, sinécdoques, aliteraciones, en creaciones artísticas colectivas, para representar situaciones vinculadas a la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de Artes y experiencias estéticas

Fase 1: Inicio

• Introducción al tema: Explicar a los estudiantes el objetivo de la clase y por qué es importante conocer las figuras retóricas en las manifestaciones artísticas.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas que utilizan figuras retóricas y hacer preguntas abiertas para generar reflexión y debate.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Presentación de las figuras retóricas: Explicar brevemente qué son las figuras retóricas y ejemplos de cada una. Clasificar las figuras retóricas en metáforas, hipérboles, sinécdoques y aliteraciones.


• Ejemplos de figuras retóricas en el entorno natural y social: Mostrar ejemplos de figuras retóricas en textos, poemas, canciones, anuncios publicitarios, etc., relacionados con la comunidad.


• Actividad práctica: Pedir a los estudiantes que identifiquen y escriban ejemplos de figuras retóricas en el entorno natural y social.

Sesión 2:

• Introducción al texto dramático: Explicar qué es un texto dramático y su importancia en las manifestaciones artísticas.


• Ejemplos de figuras retóricas en textos dramáticos: Mostrar ejemplos de figuras retóricas en diálogos de obras de teatro o escenas