Introducción al tema - 45 minutos

Adahi Garcia
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema de la interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, y la importancia de sus elementos para la vida.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una canción relacionada con el cuidado de la naturaleza.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué elementos son importantes para la vida de los niños y cómo interactúan con la naturaleza.

  3. Presentar una breve explicación sobre la importancia del aire, el Sol, el agua y el suelo para la vida.

  4. Mostrar imágenes y videos que muestren la interacción entre los elementos de la naturaleza y los seres vivos.

  5. Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos puedan experimentar con los elementos de la naturaleza, como soplar el aire, sentir el Sol, mojarse con agua y tocar distintos tipos de suelo.

  6. Reflexionar en grupo sobre cómo se sintieron al interactuar con los elementos de la naturaleza.


Recursos: Canción relacionada con el cuidado de la naturaleza, imágenes y videos sobre la interacción de los elementos de la naturaleza, materiales para la actividad práctica.


Sesión 2: Identificación de las estaciones del año - 45 minutos


Objetivo: Reconocer y comprender las características de la estación del año primavera.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de los elementos de la naturaleza.

  2. Presentar imágenes y descripciones de las distintas estaciones del año, haciendo énfasis en la primavera.

  3. Realizar una actividad grupal en la cual los alumnos identifiquen las características de la primavera, como la temperatura, el clima, los cambios en la naturaleza y los eventos qu