Medición de longitud, la masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de Clase: Medición de longitud, la masa y capacidad

Tema: Medición de longitud, la masa y capacidad
Grado: Primaria 1º
Objetivo (PDA): Compara la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de un intermediario (objetos o partes de su cuerpo); determina cuál es el mayor, el menor o si son iguales y expresa el resultado de la comparación en su lengua materna y en español, con dibujos y numerales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1: Introducción
Duración: 45 minutos

• Presentar el tema de la clase a través de una conversación inicial. Preguntar a los alumnos si saben qué es la longitud y cómo podemos medirla.


• Realizar una lluvia de ideas para obtener conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


• Mostrar diferentes objetos de distintas longitudes y pedir a los alumnos que los comparen y ordenen de mayor a menor.


• Registro de las respuestas y conclusiones en el pizarrón o en una hoja grande de papel.


• Reflexionar sobre las conclusiones obtenidas y enfatizar la importancia de la comparación de longitudes.

Sesión 2: Exploración de objetos de longitud
Duración: 45 minutos

• Proporcionar a cada alumno una regla y diferentes objetos de longitud (lápices, libros, hojas de papel, etc.).


• Pedir a los alumnos que midan los objetos con la regla y los comparen entre sí.


• Registrar las comparaciones de longitud en una tabla o gráfico.


• Fomentar la discusión en grupos pequeños sobre las comparaciones realizadas y las conclusiones obtenidas.


• Compartir las conclusiones en grupo y elaborar una lista de los objetos ordenados por su longitud.

Sesión 3: Medición indirecta con el cuerpo
Duración: 45 minutos

• Realizar una actividad