Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Nombre de la clase: Explorando los géneros periodísticos y su impacto en la comunidad

Objetivo de la clase (PDA):
Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Dificultad en la lectura y comprensión de textos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la presentación oral de sucesos significativos utilizando los géneros periodísticos de interpretación.


2. Lista de cotejo para evaluar la capacidad de lectura y comprensión de textos.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: explicar qué son los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Realización de una lluvia de ideas para identificar sucesos significativos en la comunidad.


• Breve explicación sobre el enfoque de inclusión y apropiación de las culturas.

Fase de desarrollo:

• Actividad de lectura en grupo: proporcionar a los alumnos diferentes ejemplos de artículos periodísticos interpretativos y discutir su estructura y contenido.


• Actividad de escritura: pedir a los alumnos que elijan un suceso significativo de la comunidad y escriban un artículo periodístico interpretativo utilizando la estructura aprendida.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los artículos escritos por los alumnos y su retroalimentación.


• Reflexión sobre la importancia de preservar la memoria colectiva a través de los géneros periodísticos.