Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Español
Grado: Segundo de Secundaria
Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia
Metodología: Proyecto comunitario
Tiempo: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Participar en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género— presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por comunicación asertiva y dialógica.


• Presentar el objetivo de la clase: participar en un debate sobre expresiones de violencia para argumentar una postura de rechazo.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Exponer algunos ejemplos de expresiones de violencia presentes en las familias y la escuela, haciendo énfasis en la violencia de género.


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una expresión de violencia para analizar y debatir.


• Proporcionar materiales de apoyo (textos, imágenes, videos) para que los grupos investiguen y analicen el tema asignado.


• Cada grupo debe preparar argumentos a favor y en contra de la expresión de violencia asignada.


• Llevar a cabo el debate en el que cada grupo expone su postura y argumentos.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Reflexionar sobre las diferentes posturas presentadas durante el debate.


• Destacar la importancia de la comunicación asertiva y dialógica para erradicar las expresiones de violencia.


• Realizar una síntesis del aprendizaje obtenido durante la clase.


• Asignar tareas para la próxima sesión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica para evaluar la participación en el debate