Introducción al tema

Plan de clase

I. Objetivo general:

• Identificar nombres más largos o cortos que el propio, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el propio, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera, a través de la escritura.

II. Objetivos específicos:

1. Reconocer y diferenciar los nombres cortos y largos.


2. Identificar nombres que comienzan o terminan con la misma letra que el propio.


3. Identificar las iniciales de los nombres.


4. Reconocer y utilizar el diminutivo de su propio nombre.

III. Metodología:
Proyecto comunitario

IV. Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentar el tema de la escritura de nombres en la lengua materna y su importancia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los nombres propios de los alumnos y su longitud.


• Explorar las diferentes formas de escritura de los nombres propios.

Sesión 2: Nombres cortos y largos (45 minutos)

• Presentar ejemplos de nombres cortos y largos.


• Realizar actividades de clasificación de nombres cortos y largos.


• Trabajar en parejas para identificar nombres más cortos o largos que el propio.

Sesión 3: Nombres que empiezan o terminan con la misma letra (45 minutos)

• Presentar ejemplos de nombres que empiezan o terminan con la misma letra.


• Realizar actividades de agrupación de nombres según su letra inicial o final.


• Trabajar en parejas para identificar nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el propio.

Sesión 4: Iniciales y diminutivos (45 minutos)

• Presentar ejemplos de iniciales de nombres y su significado.


• Realizar actividades de identificación de las iniciales de los nombres propios.


• Presentar ejemplos de nombres en diminutivo y su uso.


• Trabajar en parejas