Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Objetivo (PDA): Reinterpreta de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Problemática: Reconoce el patrimonio cultural de toda la comunidad.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: "Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia".


• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Presentación del problema: Reconocer el patrimonio cultural de toda la comunidad.


• Motivación a través de una pregunta: ¿Qué es el patrimonio cultural y cómo se relaciona con las manifestaciones artísticas?

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre el concepto de patrimonio cultural y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realización de una actividad de investigación en grupos: Los alumnos deberán investigar y recopilar información sobre el patrimonio cultural de la comunidad y sus manifestaciones artísticas.


• Diseño y planificación de un proyecto comunitario para poner en valor una manifestación artística del patrimonio cultural local. Los alumnos deberán seleccionar una manifestación artística y proponer una actividad para darla a conocer y promover su preservación.


• Presentación de los proyectos por parte de los grupos.

Cierre:

• Reflexión y debate en clase sobre la importancia de valorar y preservar el patrimonio cultural de la comunidad.


• Conclusiones finales y síntesis de lo