Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo: Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la igualdad sustantiva.


• Introducción del problema a abordar: Ausentismo y su relación con la igualdad de género y la interculturalidad.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Investigación sobre el problema del ausentismo y sus causas relacionadas con la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Análisis de casos y situaciones que evidencien la brecha de desigualdad presente.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Reflexión sobre las causas del ausentismo y su relación con la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Planteamiento de posibles soluciones para reducir la brecha de desigualdad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de nuevas problemáticas relacionadas con el ausentismo y la igualdad sustantiva.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos para analizar y discutir las problemáticas planteadas.


• Diseño de estrategias y accio