Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación en el arte

Plan de clase

Planeación de clase: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación en el arte

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Objetivo (PDA): Identificar algunas características sensoriales de la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille, los tableros de comunicación y otros sistemas alternativos y aumentativos, para fomentar la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Desarrollo:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y sensibilización: Proyectar imágenes que representen la diversidad y la importancia de la comunicación para todos. Realizar preguntas abiertas para que los alumnos expresen sus ideas y experiencias.

Desarrollo:

• Introducción a los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación: Explicar brevemente qué son estos sistemas y por qué son importantes para la inclusión. Mostrar ejemplos visuales y auditivos.


• Trabajo en grupos: Cada grupo investigará sobre uno de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación (Lengua de Señas Mexicana, código Braille, tableros de comunicación, etc.). Deberán recopilar información sobre sus características sensoriales y cómo se utilizan en la comunicación.

Cierre:

• Presentación de los grupos: Cada grupo compartirá su investigación y los demás alumnos tomarán notas. Se abrirá un espacio para preguntas y clarificaciones.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior: Repasar brevemente los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación que se presentaron en la sesión anterior.

Desarrollo:

• Trabajo en parejas: Cada pareja recibirá tarjetas con palabras o f