Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo:
Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Presenta dificultades para entender y aceptar la diversidad e incluir el aprendizaje.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Sensibilización sobre la importancia de la inclusión y el respeto a la diversidad en la sociedad.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conozcan y consideren que promueven una sociedad incluyente.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión y la igualdad de género.


• Debate y reflexión en grupos pequeños sobre la importancia de estas manifestaciones en la sociedad.

Cierre:

• Plenaria para compartir las conclusiones de los grupos pequeños.


• Asignación de tarea: Investigar y seleccionar una manifestación cultural o artística que promueva la inclusión y la igualdad de género, y preparar una breve presentación para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos sobre las manifestaciones culturales y artísticas seleccionadas.

Desarrollo:

• Exposición de las presentaciones por parte de los alumnos.


• Análisis y reflexión sobre c