Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad

Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprende y aprecia la diversidad lingüística y cultural de su comunidad por medio de la escucha y la lectura de textos diversos, como poemas, canciones, mitos y leyendas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Que el alumno comprenda qué es una leyenda y un mito.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la comunidad.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes culturas y lenguas presentes en la comunidad.


• Introducción al concepto de leyenda y mito: Definir y explicar qué es una leyenda y qué es un mito. Ejemplos de cada uno.


• Lectura en voz alta de una leyenda o mito de la comunidad.


• Reflexión y discusión sobre la lectura: ¿Qué aprendieron sobre la cultura de la comunidad a través de esta leyenda/mito?

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de investigación: Los alumnos investigarán más sobre las leyendas y mitos de su comunidad.


• Organización de grupos de trabajo: Cada grupo seleccionará una leyenda o mito para profundizar en su investigación.


• Recopilación de información: Los alumnos buscarán información sobre la historia, personajes, lugares, y significado de la leyenda o mito seleccionado.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de las investigaciones: Cada grupo