Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Kiabeth Damian
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende, a partir de la lectura de textos descriptivos, que hay formas detalladas para describir a las personas y los lugares, señalando características que van más allá de su apariencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema a partir de una pregunta generadora: ¿Qué es la descripción y para qué nos sirve?

  • Conversación en grupo sobre cómo describir a una persona. Los alumnos compartirán ejemplos de características físicas y de personalidad que se pueden mencionar al describir a alguien.

  • Lectura compartida de un texto descriptivo sobre una persona, destacando las características más allá de la apariencia física.

  • Realización de una actividad donde los alumnos escriban la descripción de un compañero de clase, basándose en características más allá de su apariencia física.


Sesión 2: Descripción de lugares (45 minutos)



  • Conversación en grupo sobre cómo describir un lugar. Los alumnos compartirán ejemplos de características que se pueden mencionar al describir un lugar.

  • Lectura compartida de un texto descriptivo sobre un lugar, destacando aspectos más allá de la apariencia física.

  • Realización de una actividad donde los alumnos describen un lugar de su elección, haciendo énfasis en las características que van más allá de su apariencia física.


Sesión 3: Descripción de hechos (45 minutos)



  • Conversación en grupo sobre cómo describir un hecho. Los alumnos compartirán ejemplos de características que se pueden mencionar al describir un hecho.

  • Lectura compartida de un texto descriptivo sobre un hecho, destacando aspectos más allá de la apariencia física.

  • Realización de una actividad donde los alumnos describen un evento o suceso importante, enfocándose en las características que van más allá de su apariencia física.


Sesión 4: De