Introducción al tema y reconocimiento del problema

wenseslao chon
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento del problema
Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocen la importancia de respetar y cuidar la naturaleza a través de la identificación de sus emociones y sentimientos hacia ella.


Actividad:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: Se muestra a los alumnos una serie de imágenes representativas de la naturaleza y se les invita a expresar lo que sienten al observarlas.

    • Presentación del problema: Se plantea el problema de que a pesar del interés que muestran los alumnos por la naturaleza, no la respetan con sus acciones.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dinámica en grupos: Se forman grupos de trabajo y se les proporciona una serie de tarjetas con acciones relacionadas con la falta de respeto hacia la naturaleza. Los alumnos deben discutir y clasificar las acciones en cuanto al grado de impacto en el medio ambiente.

    • Puesta en común: Cada grupo expone las acciones clasificadas y se genera una discusión en plenaria sobre las consecuencias de dichas acciones.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión personal: Los alumnos escriben en su cuaderno un párrafo sobre cómo se sienten al conocer que sus acciones pueden dañar la naturaleza.




Sesión 2: Conciencia sobre la interdependencia en la naturaleza
Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenden que forman parte de un todo interdependiente en relación con otros seres vivos y componentes de la naturaleza.


Actividad:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordatorio del problema planteado en la sesión anterior.

    • Dinámica: Se divide al grupo en parejas, donde una persona representará a un ser vivo y la otra a un componente de la naturaleza. A través de gestos y movimiento