Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar

Ricardo
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar


Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y la importancia de la lectura y escritura en el contexto familiar



  • Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Comprender la importancia de la lectura y escritura en el contexto familiar.

  • Identificar distintos tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar.

  • Conocer el propósito de la actividad a realizar.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 min)



  • Saludo y presentación del proyecto comunitario.

  • Explicación de la importancia de la lectura y escritura en el contexto familiar.

  • Desarrollo de una breve dinámica de reflexión sobre la importancia de la lectura y escritura en la vida cotidiana.



  1. Desarrollo (30 min)



  • Presentación de diferentes situaciones de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar.

  • Discusión grupal sobre las diferentes situaciones y la importancia de cada una.

  • Explicación del objetivo de la actividad: que los alumnos realicen actividades de escritura con su familia y registren la información relevante.



  1. Cierre (5 min)



  • Resumen de lo aprendido en la sesión.

  • Asignación de la tarea: los alumnos deberán realizar actividades de escritura con su familia y registrar con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.


Sesión 2: Desarrollo de actividades de escritura en el contexto familiar



  • Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Realizar actividades de escritura en el contexto familiar.

  • Registrar con quién se escribe, qué se escribe, para qué se escribe, en qué lengua y con qué soporte.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 min)