Cambios en la naturaleza del lugar donde vive
Erika Morales
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza aquellas actividades de los seres humanos que pueden tener un efecto negativo en la naturaleza, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Comunidad
Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vive
Objetivo (PDA): Analiza aquellas actividades de los seres humanos que pueden tener un efecto negativo en la naturaleza, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema: Informar sobre los efectos que tienen las heces y las plumas de las garzas cerca de la escuela.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos.
- Diálogo y reflexión sobre la importancia de cuidar el medio ambiente.
- Actividad: Elaboración de una lista de actividades humanas cotidianas relacionadas con ciclos agrícolas y festividades que pueden tener un impacto negativo en la naturaleza.
- Discusión en grupo sobre posibles cambios en dichas actividades para promover el cuidado de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo.
Sesión 2 (45 minutos):
- Revisión de los cambios propuestos por los alumnos en la sesión anterior.
- Actividad: Investigación en grupos sobre las festividades y ciclos agrícolas asociados al lugar donde vive el alumno.
- Presentación de los resultados de investigación en forma de cartel o presentación.
- Reflexión en grupo sobre los efectos positivos y negativos de estas festividades y ciclos agrícolas en la naturaleza.
Sesión 3 (45 minutos):
- Diálogo sobre el concepto de tiempo histórico y su relación con los cambios en la naturaleza.
- Actividad: Elaboración de una línea de tiempo que mues