Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

Sofia Flores
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


Objetivo (PDA): Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque interdisciplinario: Resolución de problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la clase, explicando la importancia de tener precisión y coordinación en los movimientos al utilizar objetos, herramientas y materiales.

  • Actividad de calentamiento: Realizar actividades que ayuden a los alumnos a calentar sus músculos y prepararlos para la clase.

  • Ejercicios prácticos: Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos practiquen la precisión y coordinación en sus movimientos al utilizar objetos, herramientas y materiales.

  • Reflexión: Al finalizar la sesión, realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido y la importancia de tener precisión y coordinación en los movimientos.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Presentación de un problema real: Presentar a los alumnos un problema real que requiera precisión y coordinación en los movimientos al utilizar objetos, herramientas y materiales.

  • Análisis del problema: Guiar a los alumnos para que analicen el problema y propongan posibles soluciones.

  • Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de resolver el problema utilizando objetos, herramientas y materiales.

  • Presentación de soluciones: Cada grupo presentará su solución al problema y se realizará una discusión grupal para analizar las diferentes