Identificación de situaciones de riesgo social en la región.

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos):

Tema: Identificación de situaciones de riesgo social en la región.

Objetivo: Distinguir situaciones de riesgo social en la región, y proponer algunas medidas para el autocuidado.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Recursos: Pizarra, plumones, imágenes o fotografías de situaciones de riesgo social, papel y lápiz.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y motivación para la sesión.
   
   
   • Planteamiento de la problemática: "Hoy vamos a hablar sobre las situaciones de riesgo social que pueden existir en nuestra comunidad y región. ¿Saben qué significa riesgo social? ¿Conocen algunas situaciones de riesgo que puedan existir en nuestra región?"
   
   
   • Breve explicación de conceptos clave: riesgo social, comunidad, región.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de imágenes o fotografías de situaciones de riesgo social en la región.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas en la pizarra sobre las situaciones de riesgo social identificadas.
   
   
   • Discusión en grupo sobre las consecuencias de estas situaciones y cómo afectan a la comunidad.
   
   
   • Trabajo en parejas o pequeños grupos para proponer medidas de autocuidado ante estas situaciones de riesgo.
   
   
   • Puesta en común de las propuestas de autocuidado.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión final sobre la importancia de identificar situaciones de riesgo social en nuestra comunidad y región.
   
   
   • Compromiso individual: cada alumno debe buscar información adicional sobre una situación de riesgo social en la región y proponer una medida de autocuidado para la próxima sesión.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

Tema: Mitos de los riesgos de los eclipses.

Objetivo: Conocer y de