Introducción al tema - Duración: 45 minutos

obed berrelleza
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos


Objetivo: El alumno contará objetos y elementos de su entorno.


Actividades:



  1. Inicio: El docente mostrará diferentes objetos y elementos cotidianos y preguntará a los alumnos cuántos objetos hay en cada grupo.

  2. Desarrollo: Los alumnos realizarán una actividad de contar objetos en su entorno cercano, como juguetes, libros o lápices. El docente los guiará y los animará a contar correctamente.

  3. Cierre: Los alumnos compartirán en grupo los objetos que contaron y mencionarán la cantidad de cada uno.


Sesión 2: Los números en nuestra vida - Duración: 45 minutos


Objetivo: El alumno conocerá la importancia de los números en la vida.


Actividades:



  1. Inicio: El docente presentará diferentes situaciones cotidianas en las que se utilizan los números, como contar dinero, leer la hora o medir una distancia.

  2. Desarrollo: Los alumnos realizarán una actividad de identificar números en su entorno, como números de casas, matrículas de carros o etiquetas de productos.

  3. Cierre: Los alumnos compartirán en grupo las situaciones en las que encontraron números y reflexionarán sobre su importancia en cada una de ellas.


Sesión 3: Contando en diferentes contextos - Duración: 45 minutos


Objetivo: El alumno contará objetos y elementos en diversos contextos socioculturales.


Actividades:



  1. Inicio: El docente mostrará imágenes de diferentes contextos socioculturales, como una tienda, un parque o una granja, y preguntará a los alumnos cuántos objetos pueden contar en cada una.

  2. Desarrollo: Los alumnos realizarán una actividad de contar objetos en diferentes contextos socioculturales, utilizando imágenes o elementos reales.

  3. Cierre: