Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Sarai Corona
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo (PDA): Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a la importancia de la naturaleza y sus elementos para la vida
Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de la naturaleza y sus elementos para la vida.

  2. Realización de una lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que mencionen ejemplos de elementos de la naturaleza (aire, Sol, agua, suelo) y su importancia para la vida.

  3. Actividad práctica: Realizar una pequeña actividad al aire libre para que los alumnos puedan observar los elementos de la naturaleza y su relación con la vida.


Sesión 2:
Tema: El ciclo del agua
Actividades:



  1. Presentación del ciclo del agua: Explicar a los alumnos cómo funciona el ciclo del agua y su importancia para la vida en la Tierra.

  2. Actividad práctica: Realizar una experimentación con agua y recipientes para simular el ciclo del agua.

  3. Reflexión: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de cuidar el agua y evitar desperdiciarla.


Sesión 3:
Tema: El agua como recurso limitado
Actividades:



  1. Presentación del problema: Mostrar a los alumnos el problema del desperdicio de agua y su impacto en el medio ambiente.

  2. Investigación en grupos pequeños: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el desperdicio de agua y sus consecuencias.

  3. Puesta en común: Los grupos presentarán sus investigaciones y se abrirá un debate sobre p