Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo PDA: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: El entorno es muy violento, inseguro y con falta de espacios recreativos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Introducir el problema a abordar: el entorno violento, inseguro y falta de espacios recreativos.

Desarrollo:

• Explicar los diferentes géneros periodísticos y sus características: noticia, reportaje, entrevista, artículo de opinión, crónica, entre otros.


• Presentar ejemplos de cada género periodístico relacionados con eventos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Pedir a los estudiantes que investiguen y seleccionen un evento significativo relacionado con el problema del entorno y que les gustaría comunicar utilizando un género periodístico de opinión.

Cierre:

• Compartir en grupo los eventos seleccionados por los estudiantes.


• Reflexionar sobre la importancia de utilizar los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos en la comunidad.


• Asignar la tarea de investigar y recopilar información sobre el evento seleccionado para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar los concep