Comprensión y producción de resúmenes

Antonio Pm
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de resúmenes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y analiza el contenido de los textos por resumir.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de resúmenes


Tema: Los eclipses


Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Metodología: Proyecto comunitario


Problema: Los alumnos carecen de información acerca de los eclipses.


Objetivo (PDA): Explorar y analizar el contenido de los textos por resumir.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción (5 minutos):



    • Presentación del tema de la clase: Los eclipses.

    • Explicación de la importancia de conocer sobre los eclipses y cómo pueden afectar a la comunidad.



  • Actividad 1 - Activación de conocimientos previos (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de los eclipses.

    • Registrar las respuestas en el pizarrón.



  • Actividad 2 - Exploración de textos (20 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos varios textos informativos sobre los eclipses.

    • Los alumnos deberán leer los textos de forma individual y subrayar las ideas más relevantes.

    • Fomentar la participación y la discusión en grupo para compartir las ideas subrayadas.



  • Actividad 3 - Análisis de textos (10 minutos):



    • Guiar una discusión en grupo sobre las ideas principales de los textos.

    • Destacar las diferencias y similitudes entre los textos.

    • Fomentar el pensamiento crítico y la reflexión sobre la información presentada.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad 1 - Producción de resúmenes (30 minutos):

    • Proporcionar a los alumnos las herramientas necesarias para crear un resumen.

    • Los alumnos deberán seleccionar uno de los textos y producir un resumen de forma individual.

    • Apoyar y guiar a los alumnos durante el proceso de escritur