Escritura colectiva por medio del dictado

Alejandra Fernandez
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe, aunque no de manera convencional, ideas que quiere comunicar y las verbaliza para colaborar en la escritura colectiva de diferentes tipos de texto por medio del dictado al docente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Escritura colectiva por medio del dictado
Nivel: Primaria 1º
Objetivo principal (PDA): Escribe, aunque no de manera convencional, ideas que quiere comunicar y las verbaliza para colaborar en la escritura colectiva de diferentes tipos de texto por medio del dictado al docente.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos el proyecto comunitario "Creando nuestro propio libro de cuentos".

  • Explicar que trabajarán juntos para escribir diferentes cuentos que serán compartidos con la comunidad.

  • Comentar la importancia de la escritura colectiva y cómo el dictado al docente les ayudará a plasmar sus ideas en el papel.

  • Motivar a los alumnos a compartir sus ideas y a verbalizarlas durante el proceso de escritura colectiva.


Sesión 2: Exploración de ideas (45 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de cuentos que les gustaría escribir.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos y tomar nota de las ideas principales en el pizarrón.

  • Guiar una discusión sobre los referentes que pueden utilizar para inspirarse en sus escritos (libros, películas, experiencias personales, etc.).

  • Motivar a los alumnos a compartir sus referentes y a explicar cómo pueden utilizarlos en su escritura.


Sesión 3: Dictado de cuentos (45 minutos)



  • Leer en voz alta un cuento corto y familiar para los alumnos.

  • Explicar que ahora ellos serán los escritores y el docente será el encargado de transcribir sus ideas.

  • Pedir a los alumnos que compartan sus ideas para un cuento, mientras el docente las escribe en el pizarrón.

  • Verbalizar y discutir las ideas antes de plasma