Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Tema: Propuesta para la representación de la danza folklórica de México en nuestra escuela

Objetivo PDA: Crea producciones con distintos lenguajes: oral, escrito, alternativo, musical, visual, teatral o dancístico, para transformar de manera efímera, o incluso permanentemente, un espacio público de la comunidad, a favor del bienestar social.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos sobre la importancia de la danza folklórica de México y su representación en nuestra escuela.


• Investigación: Realizar una investigación en grupos sobre los distintos tipos de danzas folklóricas mexicanas.


• Reflexión: Comentar los resultados de la investigación y analizar cómo podría impactar en la comunidad escolar.

Sesión 2:

• Elección de la danza folklórica: Cada grupo elegirá una danza folklórica mexicana para representar en la escuela.


• Diseño del plan de acción: Los grupos deberán diseñar un plan de acción para llevar a cabo la representación de la danza folklórica seleccionada.


• Integración interdisciplinaria: Identificar cómo pueden incorporar otras disciplinas artísticas en la representación, como la música, el teatro o la expresión corporal.

Sesión 3:

• Preparación: Los grupos deberán comenzar a ensayar la representación de la danza folklórica, practicando los movimientos y la coreografía.


• Recursos necesarios: Identificar los recursos necesarios para la representación, como vestuarios, música, escenografía, etc.


• Organización comunitaria: Establecer un plan de trabajo para