Introducción al concepto de propiedades extensivas e intensivas

lorena gonzalez
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Las propiedades extensivas e intensivas


Objetivo de Aprendizaje:



  • Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales.

  • Elaborar conclusiones basadas en el análisis de resultados.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Sesión 1: Introducción al concepto de propiedades extensivas e intensivas (45 minutos)


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta de reflexión: "¿Qué características crees que son útiles para diferenciar distintas sustancias y materiales de uso común?"

  2. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón, donde los alumnos expresen su opinión acerca de las características que podrían ser útiles para diferenciar sustancias y materiales.

  3. Presentar el concepto de propiedades extensivas e intensivas utilizando ejemplos de sustancias y materiales de uso común.

  4. Realizar un experimento donde los alumnos deban medir y comparar propiedades extensivas e intensivas (como masa, volumen y temperatura) de distintas sustancias y materiales.

  5. Al finalizar el experimento, los alumnos deben registrar y analizar los resultados obtenidos.


Sesión 2: Exploración de aportes de saberes en diferentes pueblos y culturas (45 minutos)


Actividades:



  1. Introducir el problema y la pregunta de reflexión: "¿Cómo han contribuido diferentes pueblos y culturas en el desarrollo de materiales y sustancias para satisfacer necesidades humanas?"

  2. Realizar una actividad de investigación en grupos, donde los alumnos investiguen y presenten ejemplos de materiales y sustancias desarrolladas por diferentes pueblos y culturas para satisfacer necesidades humanas.

  3. Fomentar el intercambio de ideas y conoc