La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Enma Gaspar
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase - Español - Secundaria 1º - La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural


Tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.


Objetivo: Comprender las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los niños pierden la atención rápidamente.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

  • Realizar una dinámica de presentación en la cual cada estudiante comparta una tradición o costumbre de su cultura.

  • Introducir el tema de la clase: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México y su importancia para una sociedad intercultural.


Desarrollo:



  • Presentar a los alumnos un texto sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.

  • Realizar una lectura en voz alta del texto, fomentando la participación de los alumnos para que puedan comprender mejor su contenido.

  • Realizar preguntas de comprensión sobre el texto para asegurarse de que los alumnos han entendido las ideas centrales y secundarias.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos a través de actividades interactivas, como discusiones en grupo o debates sobre la importancia de la diversidad en una sociedad intercultural.

  • Pedir a los alumnos que tomen notas durante la sesión para el desarrollo de una actividad escrita posterior.


Cierre:



  • Realizar una