La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Enma Gaspar
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase - Español - Secundaria 1º - La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural
Tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Objetivo: Comprender las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Los niños pierden la atención rápidamente.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica.
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.
- Realizar una dinámica de presentación en la cual cada estudiante comparta una tradición o costumbre de su cultura.
- Introducir el tema de la clase: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México y su importancia para una sociedad intercultural.
Desarrollo:
- Presentar a los alumnos un texto sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.
- Realizar una lectura en voz alta del texto, fomentando la participación de los alumnos para que puedan comprender mejor su contenido.
- Realizar preguntas de comprensión sobre el texto para asegurarse de que los alumnos han entendido las ideas centrales y secundarias.
- Fomentar la participación activa de los alumnos a través de actividades interactivas, como discusiones en grupo o debates sobre la importancia de la diversidad en una sociedad intercultural.
- Pedir a los alumnos que tomen notas durante la sesión para el desarrollo de una actividad escrita posterior.
Cierre:
- Realizar una