Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Plan de clase

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Objetivo (PDA): Explorar y descubrir diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpretar qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identificar para qué sirven.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos.


• Conversación sobre los diferentes textos que los alumnos pueden encontrar en su hogar y escuela: cuentos, carteles, letreros, mensajes, etc.


• Actividad: Invitar a los alumnos a buscar en su hogar o escuela diferentes tipos de textos y traerlos a clase.


• Observación y análisis de los textos traídos por los alumnos: identificar las imágenes y marcas gráficas, e interpretar qué dicen.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la representación gráfica en los textos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recordatorio del tema y de los textos encontrados por los alumnos en la sesión anterior.


• Conversación sobre la importancia de los textos y la información que transmiten.


• Actividad: Lectura de un cuento o libro infantil y análisis de las imágenes y marcas gráficas presentes en el mismo.


• Identificación de las diferentes funciones de los textos (informar, instruir, entretener, etc.).


• Reflexión en grupo sobre la utilidad de la representación gráfica en la comprensión de los textos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso del tema y de los textos analizados en las sesiones anteriores.


• Conversación sobre los textos presentes en la comunidad y otros lugares: carteles, letreros, mensajes,