Celebrando nuestras identidades: valorando la diversidad en el aula

Ingrid Melissa Montano
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las características y cualidades propias, así como las de sus pares y de otras personales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la clase: Celebrando nuestras identidades: valorando la diversidad en el aula


Objetivo de aprendizaje (PDA): Aprecia las características y cualidades propias, así como las de sus pares y de otras personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):
    a. Saludo y bienvenida a los alumnos
    b. Explicación del objetivo de la clase: Valorar la diversidad y promover la inclusión en el aula



  2. Actividad inicial (10 minutos):
    a. Realizar una ronda de presentación donde cada alumno mencione su nombre, origen étnico, cultural y lingüístico.
    b. Fomentar la interacción y el respeto en la ronda de presentación.



  3. Desarrollo del tema (20 minutos):
    a. Proyectar imágenes de diferentes personas con diferentes características y cualidades (tono de piel, vestimenta, cultura, etc.).
    b. Realizar preguntas a los alumnos para promover la reflexión y el diálogo:



    • ¿Qué características puedes observar en estas personas?

    • ¿Qué cualidades crees que pueden tener?

    • ¿Crees que todas las personas son iguales?
      c. Explicar la importancia de valorar la diversidad y respetar a todas las personas sin importar su origen étnico, cultural, lingüístico, etc.
      d. Promover la interacción entre los alumnos para que compartan sus propias características y cualidades, y escuchen las de sus compañeros.



  4. Actividad práctica (10 minutos):
    a. Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños.
    b. Pedir a cada pareja o grupo que realice un dibujo que represente la diversidad y la inclusión en el aula.
    c. Fomentar la colaboración y la creatividad en la activid