Ubicación espacial

Plan de clase

Tema: Ubicación espacial
Nivel: Primaria 5º

Objetivo: Elaborar e interpretar croquis para comunicar la ubicación de seres, objetos, trayectos o lugares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Atender al problema del bajo hábito de lectura (71.65% de la población) a través de la incorporación de la lectura y la escritura en la planeación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentación del tema a través de una breve historia o anécdota que involucre la ubicación espacial.


• Realización de una actividad de brainstorming en grupos pequeños para que los alumnos compartan lo que ya saben sobre el tema.


• Planteamiento de preguntas generadoras para motivar la indagación: ¿Cómo podemos representar la ubicación espacial? ¿En qué situaciones nos resulta útil elaborar un croquis?

Sesión 2: Indagación y exploración

• Organización de los alumnos en grupos para realizar una investigación sobre diferentes tipos de croquis (croquis de una casa, croquis de una ciudad, etc.).


• Búsqueda de información en libros, internet u otras fuentes disponibles en la escuela.


• Elaboración de un registro visual o escrito de la información encontrada.


• Puesta en común de los resultados de las investigaciones realizadas por cada grupo.

Sesión 3: Elaboración de croquis

• Explicación de los elementos básicos que deben tener los croquis (referencias, escala, leyenda, etc.).


• Realización de una actividad práctica donde los alumnos elaboren su propio croquis de un lugar conocido, como el salón de clases.


• Uso de la escritura para etiquetar elementos y lugares en el croquis.


• Retroalimentación y corrección de los croquis realizados por los alumnos.