Valoración de la megadiversidad mexicana
Aine ixchel
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta por qué la megadiversidad de México es parte de su patrimonio biocultural, para comprender su estrecha vinculación con el desarrollo social, la salud y el bienestar de la población, y ejemplifica elementos del patrimonio biocultural de México reconocidos a nivel mundial.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Valoración de la megadiversidad mexicana
Nivel educativo: 6º de primaria
Objetivo (PDA): Argumentar por qué la megadiversidad de México es parte de su patrimonio biocultural, para comprender su estrecha vinculación con el desarrollo social, la salud y el bienestar de la población, y ejemplificar elementos del patrimonio biocultural de México reconocidos a nivel mundial.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Megadiversidad en México y su importancia en el patrimonio biocultural.
- El docente muestra imágenes y datos sobre la biodiversidad en México.
- Los alumnos realizan una lluvia de ideas sobre qué entienden por patrimonio biocultural y la relación con la megadiversidad.
- Se plantea el problema a resolver: ¿Por qué la megadiversidad de México es parte de nuestro patrimonio biocultural y cómo se relaciona con el desarrollo social, la salud y el bienestar de la población?
- Se forman equipos y se les entrega una lista de preguntas relacionadas con el problema planteado.
- Los alumnos investigan en diversas fuentes (libros, internet, videos, etc.) para responder a las preguntas y recopilar información relevante.
Sesión 2:
- Los equipos comparten sus hallazgos e información recopilada.
- Se realiza una discusión en grupo sobre la importancia de la megadiversidad en México y su relación con el patrimonio biocultural.
- El docente guía la reflexión para que los alumnos comprendan cómo la megadiversidad contribuye al desarrollo social, la salud y el bienestar de la población.
- Se promueve la identificación de elementos del patrimonio b