Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Grado: 6º de Primaria.

Objetivo: Reconocer la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Es necesario desarrollar la producción de textos usando el lenguaje convencional, generando una motivación para su convivencia aúlica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de reglamentos de convivencia (45 minutos)

• Presentación del tema y motivación a través de una actividad grupal.


• Establecer la importancia de los reglamentos para regular la convivencia en la comunidad escolar.


• Análisis en grupos de diferentes reglamentos de convivencia, identificando las normas y pautas establecidas.


• Puesta en común y reflexión sobre la importancia de cumplir las normas.

Sesión 2: Comparación de reglamentos (45 minutos)

• Revisión de los reglamentos analizados en la sesión anterior.


• Comparación de los reglamentos encontrados, identificando similitudes y diferencias en las normas establecidas.


• Reflexión grupal sobre la importancia de tener normas claras y consensuadas.


• Actividad grupal de debate sobre la importancia del cumplimiento de las normas en la convivencia.

Sesión 3: Producción de un documento de convivencia (45 minutos)

• Explicación de la actividad de producción de un documento de convivencia.


• Trabajo grupal para generar ideas y consensuar normas y pautas de convivencia para el aula.


• Redacción del documento de convivencia por parte de los grupos.


• Puesta en