Estudio de los números

Plan de clase

SECUNDARIA: Matemáticas

TEMA: Estudio de los números

GRADO: 6° de Primaria

OBJETIVO: Identificar semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.

METODOLOGÍA: Aprendizaje por indagación

INTERDISCIPLINA: Historia

PROBLEMA: ¿Cómo se compara el sistema de numeración egipcio con el sistema decimal y cómo se pueden conocer, escribir y comparar sus símbolos?

SESIÓN 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: explicar a los alumnos qué es el sistema de numeración decimal y cómo está compuesto.


• Actividad de indagación: dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles información sobre el sistema de numeración egipcio.


• Realización de una lluvia de ideas: preguntar a los alumnos qué saben sobre el sistema de numeración egipcio y compararlo con el sistema decimal.


• Anotar en el pizarrón las ideas principales y generar discusión en grupo.

SESIÓN 2 (45 minutos)

• Revisión de la información proporcionada en la sesión anterior: cada grupo debe exponer lo que investigó sobre el sistema de numeración egipcio y cómo se compara con el sistema decimal.


• Actividad de comparación de símbolos: proporcionar a los alumnos imágenes de los símbolos egipcios y su equivalente en el sistema decimal. Los alumnos deben compararlos y describir las diferencias y similitudes.


• Realización de un cuadro comparativo en el pizarrón con la información obtenida.

SESIÓN 3 (45 minutos)

• Introducción al sistema de numeración romano: proporcionar información sobre el sistema de numeración romano y cómo se compara con el sistema decimal y el egipcio.


• Actividad de investigación: los alumnos deben buscar información sobre el sistema de numerac