Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

Objetivo: Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los niños no identifican ni escriben su nombre.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


• Explicación de la importancia de controlar y ser precisos en nuestros movimientos.


• Actividad práctica: realizar ejercicios de coordinación motriz fina, como enhebrar cuentas en un cordón o pegar papelitos en una plantilla.


• Reflexión sobre la importancia de la precisión en estas actividades.

Sesión 2:

• Introducción del problema a atender: los niños no identifican ni escriben su nombre.


• Actividad práctica: realizar ejercicios de precisión y coordinación para aprender a escribir las letras de su nombre.


• Uso de herramientas y materiales adecuados, como lápices de colores y papel.


• Reflexión sobre la importancia de identificar y escribir nuestro nombre.

Sesión 3:

• Continuación del trabajo con el problema: los niños no identifican ni escriben su nombre.


• Actividad práctica: realizar actividades de reconocimiento y escritura de su nombre, como buscar las letras en un juego de memoria o escribir su nombre con plastilina.


• Uso de objetos y materiales para reforzar la precisión y coordinación en la escritura.


• Reflexión sobre el logro de identificar y escribir su nombre.

Sesión 4:

• Integración de las acti