Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo: El alumno resolverá multiplicaciones cuyo producto sea un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Se realizará una lluvia de ideas para identificar lo que los alumnos saben sobre la multiplicación y la división y su relación.


• Actividad 1: Observarán diferentes situaciones problemáticas en las que se requiere multiplicar y dividir.


• Actividad 2: Exposición de ejemplos de multiplicaciones cuyo producto sea un número natural de tres cifras, utilizando diversos procedimientos.


• Cierre: Resumen de lo aprendido y planteamiento de dudas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad 1: Preguntas de indagación para que los alumnos reflexionen sobre cómo resolver multiplicaciones de tres cifras.


• Actividad 2: Resolución de multiplicaciones utilizando el procedimiento de suma de multiplicaciones parciales.


• Actividad 3: Resolución de multiplicaciones utilizando el procedimiento de multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros.


• Cierre: Reflexión sobre los diferentes procedimientos utilizados y sus ventajas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad 1: Repaso de los procedimientos vistos anteriormente.


• Actividad 2: Resolución de problemas en los que se requiere utilizar la multiplicación y la división.


• Actividad 3: Juego de roles donde los alumnos representarán situaciones de la vida real que requieran el uso de la multiplicación y la división.


• Cierre: Reflexión sobre