Medición del tiempo y medidas de cuidado durante un eclipse solar

Andrés Simental
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., en su lengua materna y en español, para describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado (día, semana, mes) con el apoyo de calendarios; reconoce que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Medición del tiempo y medidas de cuidado durante un eclipse solar


Objetivo: Utilizar términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., en su lengua materna y en español, para describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado (día, semana, mes) con el apoyo de calendarios; reconocer que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente. Además, los alumnos aprenderán sobre las medidas de cuidado al presentarse un eclipse solar.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Se presentará a los alumnos una imagen de un eclipse solar y se les preguntará si saben qué es y qué medidas de cuidado deben tomar durante un eclipse.

  • Indagación: Los alumnos compartirán sus conocimientos previos sobre el tema y se realizará una lluvia de ideas en un cartel para registrar todas las preguntas que surjan.

  • Investigación: Los alumnos investigarán en grupos pequeños sobre las medidas de cuidado durante un eclipse solar utilizando recursos como libros y sitios web. Cada grupo deberá registrar la información encontrada en una cartelera.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso: Se recordarán los términos del objetivo de la clase anterior y se practicarán con ejercicios cortos.

  • Actividad práctica: Los alumnos utilizarán calendarios para registrar las actividades que realizaron en el día de ayer, hoy y mañana, utilizando los términos aprendidos.

  • Relacionando con el eclipse: Se les pedirá a los alumnos que registren en sus calendarios la fecha del próximo eclipse solar y marquen con colores las medidas de cuidado que deben tomar ese día.


Sesión 3 (45 minutos):



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