Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la indisciplina en el dentro y fuera del salón de clases.

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos): Presentación del tema y objetivo de la clase. Explicación de la importancia de la diversidad de grupos e identidades juveniles y su relación con los derechos humanos. Presentación del problema de la indisciplina en el contexto escolar y su impacto en la convivencia.

   
   



2. Planteamiento del problema (15 minutos): Presentación de un caso de indisciplina en el salón de clases y en la comunidad. Los alumnos deben analizar la situación y identificar las posibles causas relacionadas con la conformación de identidades juveniles y la influencia de los grupos sociales y culturales.

   
   



3. Trabajo en grupos (15 minutos): Los alumnos se organizan en grupos y discuten las posibles soluciones al problema planteado. Deben reflexionar sobre las distintas identidades y formas de expresión juveniles presentes en la escuela y en la comunidad, y cómo estas pueden contribuir a una convivencia pacífica y respetuosa.

   
   



4. Puesta en común (5 minutos): Cada grupo comparte sus propuestas de solución y se genera una discusión en clase sobre las ideas planteadas. Se promueve el pensamiento crítico y se fomenta el respeto por las opiniones de los demás.

   
   

Sesión 2:
Duración: 45 minut