Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo: Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción".


• Conversación grupal sobre diferentes formas de ficción que conocen (cuentos, películas, historietas, etc.).


• Presentación de una obra de teatro a través de una proyección o lectura en voz alta.


• Comentario general sobre la obra y sus personajes.

Sesión 2:

• Explicación sobre cómo crear un personaje ficticio.


• Ejercicio práctico: cada alumno/escolar debe elegir un personaje de la obra de teatro presentada anteriormente y describirlo utilizando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos.


• Puesta en común de los personajes creados por los alumnos.

Sesión 3:

• Continuación del ejercicio práctico: los alumnos deben representar físicamente a su personaje ficticio utilizando materiales disponibles en el aula (papel, cartón, tijeras, pegamento, etc.).


• Creación de un espacio escénico imaginario para los personajes ficticios.


• Puesta en común de las representaciones y espacios escénicos creados.

Sesión 4:

• Presentación de distintas formas de ficción (narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta).


• Elección individual de una de las formas de ficción presentadas.


• Creación de un nuevo personaje f