Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo: Los alumnos escribirán textos informativos en los que registren, de manera convencional, los datos de las fuentes consultadas: autor, título, editorial, fecha y lugar de publicación, páginas consultadas, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los alumnos desconocen qué es una monografía, quieren identificar curiosidades de los estados de la República Mexicana y elaborar una monografía.

Enfoque interdisciplinar: Se incorporará la investigación de los estados de la República Mexicana en áreas como Geografía, Historia y Lengua.

Enfoque de Interculturalidad crítica: Se fomentará el respeto y la valoración de la diversidad cultural presente en los estados de la República Mexicana.

Enfoque de Pensamiento crítico: Se promoverá el análisis y la reflexión sobre la información recopilada, así como la capacidad para cuestionar y evaluar fuentes.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos qué es una monografía y su importancia como texto informativo.


• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos la tarea de investigar curiosidades de los estados de la República Mexicana y elaborar una monografía.


• Organización de equipos: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles un estado de la República Mexicana para investigar.


• Inicio de la investigación: Los equipos comenzarán a buscar información sobre curiosidades de su estado asignado.

Sesión 2:

• Resumen de la información: Los equipos realizarán un resumen de la información recopilada hasta el momento.


• Registro de datos de las fuentes consultadas: Explicar a los alumnos cómo registrar