Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Janet Cabuto Sánchez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Dificultades en lectura y escritura, y pensamiento matemático


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la unidad.

  • Realización de un diagnóstico inicial para identificar las dificultades en lectura y escritura, y pensamiento matemático de los alumnos.

  • Actividad práctica: Observación y análisis de diferentes herramientas, máquinas e instrumentos presentes en el aula. Los alumnos deberán identificar su función y explicar cómo satisfacen intereses y necesidades humanas.


Sesión 2:



  • Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.

  • Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en grupos para diseñar y crear una herramienta, máquina o instrumento que satisfaga una necesidad o interés específico. Deberán justificar su diseño y explicar cómo se relaciona con el tema de la unidad.


Sesión 3:



  • Recapitulación de los conceptos aprendidos hasta el momento.

  • Actividad práctica: Los alumnos participarán en un servicio comunitario donde utilizarán las herramientas, máquinas e instrumentos creados en la sesión anterior para solucionar una problemática real en su entorno. Deberán documentar su experiencia y reflexionar sobre