Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Reconocer y respetar la diversidad lingüística y cultural.

Enfoque transversal: Igualdad de género y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y conversación informal con los estudiantes.


• Pregunta motivadora: ¿Alguna vez te has dado cuenta de cómo hablas y cómo eso puede decir mucho sobre tu identidad? Comparte tus experiencias.


• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Lectura de un texto breve sobre la importancia del lenguaje oral en la manifestación de la identidad.


• Reflexión en grupos pequeños sobre las experiencias personales relacionadas con el tema.


• Puesta en común de las reflexiones y experiencias compartidas por los estudiantes.


• Actividad de escritura: Cada estudiante escribirá un texto corto describiendo cómo su lenguaje oral refleja su identidad personal y colectiva.


• Puesta en común de los textos escritos por los estudiantes.

Cierre:

• Reflexión final sobre la importancia de reconocer la diversidad lingüística y cultural.


• Tarea: Investigar sobre una lengua indígena presente en la comunidad y escribir una breve reseña sobre su importancia cultural.

Sesión 2:

Inicio:

• Breve repaso de la sesión