Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática: El alumno desconoce sobre los géneros periodísticos y su uso que se le puede dar en su escuela y comunidad.

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos.


• Motivación: Exponer diferentes ejemplos de noticias y artículos periodísticos, resaltando sus características y el impacto que generan en la sociedad.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos utilizar los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos en nuestra escuela y comunidad?

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos: noticia, reportaje, crónica y artículo de opinión.


• Análisis de ejemplos de cada género periodístico, destacando sus características principales.


• Actividad en grupos: Investigar eventos significativos familiares, escolares o comunitarios y seleccionar uno para ser comunicado utilizando el género periodístico de opinión.


• Elaboración de una lista de recursos y herramientas para investigar y recopilar información sobre el evento seleccionado.

Cierre:

• Puesta en común de los eventos seleccionados por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar los géneros periodísticos para comunicar sucesos sign