El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas
Masiel Valdepeña
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la salud y la prevención en el comsumo de drogas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve valores y habilidades para desarrollar la autoestima, la autorregulación, el autocuidado y la asertividad para prevenir el consumo de drogas y demanda el derecho a la salud integral.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas
Asignatura: Formación cívica y ética
Nivel: Secundaria 2º
Objetivo PDA: Promover valores y habilidades para desarrollar la autoestima, la autorregulación, el autocuidado y la asertividad para prevenir el consumo de drogas y demandar el derecho a la salud integral.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Vida saludable e inclusión
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el problema: "¿Cómo podemos promover la prevención en el consumo de drogas y el derecho a la salud?"
- Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre qué entienden por drogas, sus efectos y la importancia del derecho a la salud.
- Establecer el contexto interdisciplinar incluyendo el problema adicional: "Alimentación saludable".
Desarrollo:
- Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.
- Cada grupo investigará sobre diferentes tipos de drogas y sus efectos en la salud, así como sobre la importancia de una alimentación saludable para prevenir el consumo de drogas.
- Los estudiantes deberán recopilar información de diversas fuentes confiables y presentarla de manera clara y organizada.
Cierre:
- Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.
- Se promoverá una discusión en la que los alumnos puedan reflexionar sobre la importancia de la prevención en el consumo de drogas y el impacto de una alimentación saludable en la salud integral.
- Se realizará una síntesis y se establecerán conclusiones en conjunto.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordar la sesión anterior y los hallazgos de los grupos.
- Presentar un caso ficticio en el que un adolescente debe tomar decisiones sobre el consumo de