El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas

Masiel Valdepeña
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la salud y la prevención en el comsumo de drogas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve valores y habilidades para desarrollar la autoestima, la autorregulación, el autocuidado y la asertividad para prevenir el consumo de drogas y demanda el derecho a la salud integral.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas
Asignatura: Formación cívica y ética
Nivel: Secundaria 2º


Objetivo PDA: Promover valores y habilidades para desarrollar la autoestima, la autorregulación, el autocuidado y la asertividad para prevenir el consumo de drogas y demandar el derecho a la salud integral.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Vida saludable e inclusión
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el problema: "¿Cómo podemos promover la prevención en el consumo de drogas y el derecho a la salud?"

  • Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre qué entienden por drogas, sus efectos y la importancia del derecho a la salud.

  • Establecer el contexto interdisciplinar incluyendo el problema adicional: "Alimentación saludable".


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

  • Cada grupo investigará sobre diferentes tipos de drogas y sus efectos en la salud, así como sobre la importancia de una alimentación saludable para prevenir el consumo de drogas.

  • Los estudiantes deberán recopilar información de diversas fuentes confiables y presentarla de manera clara y organizada.


Cierre:



  • Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.

  • Se promoverá una discusión en la que los alumnos puedan reflexionar sobre la importancia de la prevención en el consumo de drogas y el impacto de una alimentación saludable en la salud integral.

  • Se realizará una síntesis y se establecerán conclusiones en conjunto.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar la sesión anterior y los hallazgos de los grupos.

  • Presentar un caso ficticio en el que un adolescente debe tomar decisiones sobre el consumo de